ระบบติดตามและประเมินผลโครงการ ( M&E Thailand )

บทคัดย่อ/บทนำ

บทคัดย่อ

โครงการนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนากลไกการดำเนินงานสร้างเสริมสุขภาวะในพื้นที่ในการทำแผนพัฒนาโครงการ และติดตามประเมินผลโครงการโดยดำเนินการร่วมกันของเครือข่าย สสส. สปสช. สธ. และเพื่อดำเนินการนำร่องพื้นที่ต้นแบบการบูรณาการขับเคลื่อนการสร้างเสริมสุขภาวะในกองทุนหลักประกันสุขภาพท้องถิ่นหรือพื้นที่ โดยดำเนินการร่วมกับกลไกในพื้นที่ ที่มาจากเครือข่าย สสส. สปสช. สธ และกองทุน ฯ ในการพัฒนาศักยภาพของโครงการที่จะได้รับการสนับสนุนจากกองทุน ฯ และบูรณาการการทำงานร่วมกับคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับอำเภอ (พชอ.) ใช้ กรอบขั้นตอน HIA และปัจจัยกำหนดสุขภาพกำหนดขอบเขตแนวทางการศึกษา ผลการดำเนินงานที่สำคัญ ได้แก่ 1. ปัจจัยบุคคล พี่เลี้ยงเขต1 ได้พัฒนาคู่มือ coaching และวิธีการฝึกอบรม ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ของทีมระดับพื้นที่ ซึ่งเป็น นวัตกรรมกระบวนการ coaching 2. สภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์เดิมลักษณะพี่น้อง ได้พัฒนาให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีต่อการพัฒนา กปท. ทั้ง 10 กองทุน ให้สามารถบันทึกข้อมูลในระบบติดตามและประเมินผลโครงการ สอดคล้องกับแผนของ สสส. สปสช. และ สธ. 5 แผน ได้แก่ เหล้า บุหรี่ สารเสพติด อาหารและโภชนาการ กิจกรรมทางกาย และการบริหารจัดการกองทุนระดับตำบล และแผนงานอื่น ๆ ได้แก่ ป้องกัน แก้ไขปัญหาและฟื้นฟูในสถานการณ์โควิด-19 โรคเรื้อรัง อุบัติเหตุ อนามัยแม่และเด็ก เด็กเยาวชน ครอบครัว ผู้สูงอายุ สิ่งแวดล้อม เผชิญภัยพิบัติและโรคระบาด กลุ่มประชากรทั่วไปที่มีความเสี่ยง และคนพิการ 3. กลไก ระบบ กระบวนการ กลไกที่มีทุกระดับยังไม่สามารถทำหน้าที่ตามบทบาทได้เต็มที่ และยังไม่มีการบูรณาการทำงานร่วมกันอย่างแท้จริง กระบวนการเรียนรู้ เกิดนวัตกรรมกระบวนการ coaching ของพี่เลี้ยงเขต 1 การมีส่วนร่วมของกลไกทุกระดับมีส่วนร่วมระดับ การรับรู้ ตัดสินใจ ปฏิบัติการ ส่วนการติดตามประเมินผลเกิดขึ้นในพี่เลี้ยงระดับเขต และจังหวัด

คำสำคัญ

บทนำ

สถานการณ์ มีการพัฒนากลไกการดำเนินงานสร้างเสริมสุขภาวะในพื้นที่ในการทำแผนพัฒนาโครงการและติดตามประเมินผลโครงการโดยดำเนินการร่วมกันของเครือข่ายสสส. สปสช. และสธ. และดำเนินการนำร่องพื้นที่ต้นแบบการบูรณาการขับเคลื่อนการสร้างเสริมสุขภาวะในกองทุนหลักประกันสุขภาพระดับท้องถิ่นหรือพื้นที่โดยดำเนินการร่วมกับกลไกในพื้นที่ที่มาจากเครือข่าย สสส. สปสช. สธ. และกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบลในการพัฒนาศักยภาพของโครงการที่จะได้รับการสนับสนุนจากกองทุนและบูรณาการการทำงานร่วมกับคณะกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับอำเภอ(พชอ.) ความจำเป็นที่ต้องมีการติดตามประเมินผล เพื่อเสริมสร้างพลัง เกิดความร่วมมือ พัฒนาและปรับปรุงโครงการ เป็นประโยชน์ต่อการทำงานของกลไกเครือข่ายและพื้นที่

หมายเหตุ
บทคัดย่อ/บทนำ จะนำไปใส่ในส่วนบทคัดย่อของรายงานฉบับสมบูรณ์
หากต้องการใช้ค่าเริ่มต้นของบทคัดย่อ ให้ลบข้อความในช่องบทคัดย่อ ทั้งหมด แล้วกดปุ่ม Refresh

รายชื่อโครงการที่ประเมิน

แบบประเมิน HIA

2. การกำหนดขอบเขต

ดำเนินการโดยทีมติดตามประเมินผล ศึกษา และทบทวนวรรณกรรม กระบวนการติดตามประเมินผล ปรับใช้ HIA 6 ขั้นตอน ปัจจัยกำหนดสุขภาพ และได้นำเสนอต่อ พี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด และพี่เลี้ยงระดับอำเภอ ด้วยการจัดประชุมกลุ่มย่อย เห็นชอบร่วมกัน โดยมีการออกแบบเนื้อหา ตัวชี้วัด วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช้

1) วิธีการในการกำหนดขอบเขต

2) ผู้เข้าร่วมกำหนดขอบเขต

3) เครื่องมือที่ใช้

4) กรอบแนวคิด

1) ใช้กรอบ Ottawa charter

2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ

ประเด็นการประเมิน	ตัวชี้วัด	เครื่องมือ	กลุ่มผู้ให้ข้อมูล
1. ปัจจัยบุคคล	ทักษะ และความสามารถของพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการกองทุนสุขภาพตำบล	แบบสัมภาษณ์ แบบคำถามในการสนทนากลุ่มย่อย แบบตรวจสอบเอกสารรายงาน	พี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบล 10 ตำบล
2. สภาพแวดล้อม	วัฒนธรรม ความสัมพันธ์ในการทำงานของทีมพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถามในการสนทนากลุ่มย่อย	พี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการกองทุนหลักประกันสุขภาพตำบล 10 ตำบล
3. กลไก ระบบ กระบวนการ	โครงสร้าง รายชื่อ และบทบาท หน้าที่ของพี่เลี้ยงเขต1 พี่เลี้ยงจังหวัด พี่เลี้ยงอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน กระบวนการเรียนรู้ และกระบวนการมีส่วนร่วม ของพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงจังหวัด พี่เลี้ยงอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	คำถามในการสนทนากลุ่ม	พี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการกองทุนสุขภาพตำบล

3) ใช้กรอบ Balance Score Card

4) ใช้กรอบ CIPP

5) อื่นๆ

3. ลงมือประเมิน

เก็บข้อมูลแบบมีส่วนร่วมโดยใช้เครื่องมือที่ออกแบบ ได้แก่ ประเด็นชวนคุยกับทีมพี่เลี้ยง คณะกรรมการกองทุน และ Stakeholder ตารางสรุปจำนวนแผนงานและโครงการ ตารางสรุปรูปแบบการมีส่วนร่วม ตารางสรุปโครงการและกิจกรรมที่แต่ละกองทุนดำเนินงาน ซึ่งได้รับการเห็นชอบจากพี่เลี้ยงเขตและการประสานกับพี่เลี้ยงจังหวัด/พื้นที่ พี่เลี้ยงอำเภอ

1) กระบวนการเก็บข้อมูลโดยการมีส่วนร่วม (ระบุรายละเอียด)

ขอไฟล์ข้อมูลเอกสารผ่านระบบไลน์ สังเกตการณ์การจัดกิจกรรมการอบรมพัฒนาศักยภาพการบันทึกข้อมูลผ่านระบบติดตามประเมินผล ระดับเขต 2 ครั้ง ระดับพื้นที่ 1 ครั้ง สัมภาษณ์ พี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงจังหวัด/อำเภอ ประชุมกลุ่มย่อยเพื่อระดมข้อมูลจากทีมปฏิบัติในพื้นที่ จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดการกองทุนสุขภาพตำบล 10 กองทุน ในพื้นที่ 1 ครั้ง

2) กระบวนการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล (ระบุรายละเอียด)

3) ผู้มีส่วนร่วมในการประเมิน (ระบุรายละเอียด)

4) ผลการประเมิน (เรียงตามตัวชี้วัดที่กำหนดในขั้นตอน scoping)

ประเด็นการประเมิน	ตัวชี้วัด	ผลการประเมิน	หมายเหตุ
1. 1. ปัจจัยบุคคล (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	ทักษะ และความสามารถของพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการกองทุนสุขภาพตำบล	พี่เลี้ยงเขต1 ได้พัฒนาคู่มือ coaching และวิธีการฝึกอบรม ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ของทีมระดับพื้นที่ ซึ่งเป็น นวัตกรรมกระบวนการ coaching	เพชรรุ่ง, สุวิทย์
2. 2. สภาพแวดล้อม (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	วัฒนธรรม ความสัมพันธ์ในการทำงานของทีมพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	ความสัมพันธ์เดิมลักษณะพี่น้อง ได้พัฒนาให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีต่อการพัฒนา กปท. ทั้ง 10 กองทุน ให้สามารถบันทึกข้อมูลในระบบติดตามและประเมินผลโครงการ สอดคล้องกับแผนของ สสส. สปสช. และ สธ. 5 แผน ได้แก่ เหล้า บุหรี่ สารเสพติด อาหารและโภชนาการ กิจกรรมทางกาย และการบริหารจัดการกองทุนระดับตำบล และแผนงานอื่น ๆ ได้แก่ ป้องกัน แก้ไขปัญหาและฟื้นฟูในสถานการณ์โควิด-19 โรคเรื้อรัง อุบัติเหตุ อนามัยแม่และเด็ก เด็กเยาวชน ครอบครัว ผู้สูงอายุ สิ่งแวดล้อม เผชิญภัยพิบัติและโรคระบาด กลุ่มประชากรทั่วไปที่มีความเสี่ยง และคนพิการ
3. 3. กลไก ระบบ กระบวนการ (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	โครงสร้าง รายชื่อ และบทบาท หน้าที่ของพี่เลี้ยงเขต1 พี่เลี้ยงจังหวัด พี่เลี้ยงอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	กลไกที่มีทุกระดับยังไม่สามารถทำหน้าที่ตามบทบาทได้เต็มที่ และยังไม่มีการบูรณาการทำงานร่วมกันอย่างแท้จริง	กลไกระดับเขต คือ คณะกรรมการ กขป.เขต1 ได้มอบหมายให้ตัวแทนทำหน้าที่รับผิดชอบโครงการฯ อย่างเป็นทางการ ส่งผลให้สามารถดำเนินงานได้อย่างเต็มที่ ในขณะที่ สปสช. เขต 1 คนรับผิดชอบอย่างเป็นทางการ ต่อมาเปลี่ยนผู้บริหาร เปลี่ยนนโยบาย ทำให้คนรับผิดชอบไม่สามารถทำหน้าที่ได้ - กลไก สสจ.ไม่ได้มอบหมายคนรับผิดชอบโดยตรง ทำให้ไม่มีการสั่งการถึง สสอ. อปท. เข้าร่วมดำเนินโครงการในฐานะกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับคัดเลือกจากผู้ประสานงานเขตแบบไม่เป็นทางการ และเป็นทางการ
4. 3. กลไก ระบบ กระบวนการ (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	กระบวนการเรียนรู้ และกระบวนการมีส่วนร่วม ของพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงจังหวัด พี่เลี้ยงอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	กระบวนการเรียนรู้ เกิดนวัตกรรมกระบวนการ coaching ของพี่เลี้ยงเขต 1 การมีส่วนร่วม กลไกทุกระดับมีส่วนร่วมระดับ การรับรู้ ตัดสินใจ ปฏิบัติการ ส่วนการติดตามประเมินผลเกิดขึ้นในพี่เลี้ยงระดับเขต และจังหวัด

5) อื่นๆ

4. ทบทวนรายงานการประเมินว่าถูกต้องหรือไม่?

1) กระบวนการในการทบทวนรายงาน

2) ผู้มีส่วนร่วมในการทบทวนรายงาน

3) ผลการทบทวนร่างรายงาน

4) สรุปผลการประเมินสำคัญที่นำเข้าเวทีการทบทวน

ประเด็นการประเมิน	ตัวชี้วัด	สรุปผลการประเมิน	หมายเหตุ
1. 1. ปัจจัยบุคคล (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	ทักษะ และความสามารถของพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการกองทุนสุขภาพตำบล	พี่เลี้ยงเขต1 ได้พัฒนาคู่มือ coaching และวิธีการฝึกอบรม ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ของทีมระดับพื้นที่ ซึ่งเป็น นวัตกรรมกระบวนการ coaching	เพชรรุ่ง, สุวิทย์
2. 2. สภาพแวดล้อม (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	วัฒนธรรม ความสัมพันธ์ในการทำงานของทีมพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงระดับจังหวัด พี่เลี้ยงระดับอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	ความสัมพันธ์เดิมลักษณะพี่น้อง ได้พัฒนาให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีต่อการพัฒนา กปท. ทั้ง 10 กองทุน ให้สามารถบันทึกข้อมูลในระบบติดตามและประเมินผลโครงการ สอดคล้องกับแผนของ สสส. สปสช. และ สธ. 5 แผน ได้แก่ เหล้า บุหรี่ สารเสพติด อาหารและโภชนาการ กิจกรรมทางกาย และการบริหารจัดการกองทุนระดับตำบล และแผนงานอื่น ๆ ได้แก่ ป้องกัน แก้ไขปัญหาและฟื้นฟูในสถานการณ์โควิด-19 โรคเรื้อรัง อุบัติเหตุ อนามัยแม่และเด็ก เด็กเยาวชน ครอบครัว ผู้สูงอายุ สิ่งแวดล้อม เผชิญภัยพิบัติและโรคระบาด กลุ่มประชากรทั่วไปที่มีความเสี่ยง และคนพิการ
3. 3. กลไก ระบบ กระบวนการ (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	โครงสร้าง รายชื่อ และบทบาท หน้าที่ของพี่เลี้ยงเขต1 พี่เลี้ยงจังหวัด พี่เลี้ยงอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	กลไกที่มีทุกระดับยังไม่สามารถทำหน้าที่ตามบทบาทได้เต็มที่ และยังไม่มีการบูรณาการทำงานร่วมกันอย่างแท้จริง	กลไกระดับเขต คือ คณะกรรมการ กขป.เขต1 ได้มอบหมายให้ตัวแทนทำหน้าที่รับผิดชอบโครงการฯ อย่างเป็นทางการ ส่งผลให้สามารถดำเนินงานได้อย่างเต็มที่ ในขณะที่ สปสช. เขต 1 คนรับผิดชอบอย่างเป็นทางการ ต่อมาเปลี่ยนผู้บริหาร เปลี่ยนนโยบาย ทำให้คนรับผิดชอบไม่สามารถทำหน้าที่ได้ - กลไก สสจ.ไม่ได้มอบหมายคนรับผิดชอบโดยตรง ทำให้ไม่มีการสั่งการถึง สสอ. อปท. เข้าร่วมดำเนินโครงการในฐานะกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับคัดเลือกจากผู้ประสานงานเขตแบบไม่เป็นทางการ และเป็นทางการ
4. 3. กลไก ระบบ กระบวนการ (2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ)	กระบวนการเรียนรู้ และกระบวนการมีส่วนร่วม ของพี่เลี้ยงเขต 1 พี่เลี้ยงจังหวัด พี่เลี้ยงอำเภอ และคณะกรรมการ กปท. 10 กองทุน	กระบวนการเรียนรู้ เกิดนวัตกรรมกระบวนการ coaching ของพี่เลี้ยงเขต 1 การมีส่วนร่วม กลไกทุกระดับมีส่วนร่วมระดับ การรับรู้ ตัดสินใจ ปฏิบัติการ ส่วนการติดตามประเมินผลเกิดขึ้นในพี่เลี้ยงระดับเขต และจังหวัด

5) อื่นๆ

5. การปรับปรุงทบทวนโครงการ

1) ข้อเสนอเพื่อการทบทวนโครงการ

การตั้งคณะกรรมการร่วมที่มาจากหน่วยงานภายใต้กลไกระดับต่าง ๆ เพื่อรองรับการขับเคลื่อนให้โครงการสำเร็จเกิดความต่อเนื่อง
เพิ่มสัดส่วนงบประมาณสำหรับคนทำงานระดับพื้นที่มากขึ้น ในส่วนของผู้ปฏิบัติการลงบันทึกข้อมูลในระบบ
มีเกณฑ์การคัดเลือกคน/พื้นที่ควบคู่กัน
สจรส. สปสช. สธ. อปท ทำข้อตกลงร่วมกัน พัฒนาพื้นที่รูปธรรมขับเคลื่อนงานสร้างเสริมสุขภาวะ และพัฒนากลไกสุขภาวะระดับพื้นที่อย่างต่อเนื่อง
ส่งเสริมให้ชุมชนร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรับผล
ควรมี เจ้าหน้าที่ ประจำ อปท.รับผิดชอบโดยตรง
ควรจัดให้มีเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันของทุกกองทุนอย่างต่อเนื่อง
แผนของ กปท.ควรมาจากปัญหาของชุมชน
ควรส่งเสริมและสนับสนุนให้คณะกรรมการในกลไกที่เกี่ยวข้อง “เอาภาระร่วม” ไม่แบ่งแยก

2) อื่นๆ

6. ได้มีการปรับปรุงทบทวนโครงการตามข้อ 5 หรือไม่?

1) กลไกในการติดตามการปรับปรุงโครงการตามข้อเสนอแนะ

2) วิธีการติดตาม การปรับปรุงโครงการตามข้อเสนอแนะ

3) อื่นๆ

สรุป

อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ

การติดตามและประเมินผลโครงการบูรณาการขับเคลื่อนงานสร้างเสริมสุขภาวะ และพัฒนากลไกสุขภาพระดับพื้นที่ อำเภอร้องกวาง จังหวัดแพร่ สามารถสรุป อภิปรายและข้อเสนอแนะดังนี้ 1. ปัจจัยบุคคล - ความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ ความสามารถ พบว่า บุคลากรของ รพสต. และ อปท. มีความรู้และเข้าใจ ทักษะ และความสามารถในการทำแผน การพัฒนาโครงการ การติดตามประเมินผล ส่วน กสต.ที่เป็นตัวแทนภาคส่วนอื่นมีน้อย จากการสังเกตการเข้าร่วมฝึกอบรมไม่พบตัวแทนภาคส่วนอื่น เข้าร่วม
2. สภาพแวดล้อม (วิถีชีวิต วัฒนธรรม สังคม เศรษฐกิจ ฯลฯ) พบว่า เกิดความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันของทีมพี่เลี้ยงเขต ทีมพี่เลี้ยงจังหวัด ทีมพี่เลี้ยงอำเภอ และ กสต.ทุกกองทุน ทำให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ลักษณะ “เพื่อช่วยเพื่อน” และ“พี่ช่วยน้อง”
3. กลไก ระบบ กระบวนการ - กลไกสนับสนุน มีพี่เลี้ยงระดับเขต เป็นกลไกหลักในการพัฒนาศักยภาพ และช่วยเหลือทีมพี่เลี้ยงระดับจังหวัดและอำเภอ ในขณะที่พี่เลี้ยงระดับอำเภอได้ทำหน้าที่หนุนเสริม กสต. ด้วยรูปแบบที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
- กระบวนการเรียนรู้ มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับทีมพี่เลี้ยงระดับจังหวัด และ กสต. อย่างต่อเนื่อง ด้วยการจัดฝึกอบรมร่วม จัดประชุมกลุ่มย่อย และแบบตัวต่อตัว นอกจากนี้ยังมีกลุ่มไลน์สำหรับเรียนรู้ร่วมกัน และการติดตามผลการดำเนินงาน - กระบวนการมีส่วนร่วม เกิดการเรียนรู้ระหว่างทีมพี่เลี้ยง เขต/จังหวัด/อำเภอ แบบพี่/เพื่อน ข้อเสนอแนะ 1. การตั้งคณะกรรมการร่วมที่มาจากหน่วยงานภายใต้กลไกระดับต่าง ๆ เพื่อรองรับการขับเคลื่อนให้โครงการสำเร็จเกิดความต่อเนื่อง
2. เพิ่มสัดส่วนงบประมาณสำหรับคนทำงานระดับพื้นที่มากขึ้น ในส่วนของผู้ปฏิบัติการลงบันทึกข้อมูลในระบบ
3. มีเกณฑ์การคัดเลือกคน/พื้นที่ควบคู่กัน 4. สจรส. สปสช. สธ. อปท ทำข้อตกลงร่วมกัน พัฒนาพื้นที่รูปธรรมขับเคลื่อนงานสร้างเสริมสุขภาวะ และพัฒนากลไกสุขภาวะระดับพื้นที่อย่างต่อเนื่อง 5. ส่งเสริมให้ชุมชนร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมรับผล
6. ควรมี เจ้าหน้าที่ ประจำ อปท.รับผิดชอบโดยตรง 7. ควรจัดให้มีเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันของทุกกองทุนอย่างต่อเนื่อง 8. แผนของ กปท.ควรมาจากปัญหาของชุมชน
9. ควรส่งเสริมและสนับสนุนให้คณะกรรมการในกลไกที่เกี่ยวข้อง “เอาภาระร่วม” ไม่แบ่งแยก

เอกสารอ้างอิง

กำพล เศรษฐสุข. (2560). การประยุกต์ใช้การประเมินผลกระทบทางสุขภาพเพื่อประเมินธรรมนูญสุขภาพตำบล: กรณีศึกษา ตำบลชะแล้ อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา. วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการระบบสุขภาพ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภก.พงศ์เทพ สุธีรวุฒิ. (2563). ระบบการติดตามประเมินผลการดำเนินงานโครงการสร้างเสริมสุขภาพ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. สถาบันการจัดการระบบสุขภาพ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. อรทัย อาจอ่ำ. (มปพ.). การประเมินผลเพื่อสร้างเสริมพลังอำนาจ: ทางออกที่ท้าทาย. สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล. กรุงเทพ. อรุณี เวียงแสง และคณะ. (2548). การติดตามประเมินผลแบบมีส่วนร่วม. โครงการเสริมสร้างการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (สรพ.). กรุงเทพ. อริศรา เล็กสรรเสริญ. (2556). แนวคิดและแนวทงการประเมินโครงการ: กรณีศึกษาการประเมินโครงการสร้างเสริมสุขภาวะในองค์กรระดับพื้นที่. บริษัท พี.เอ. ลีฟวิ่ง จำกัด. กรุงเทพ.

เอกสารประกอบโครงการ

project version 4.4.01 release 2022-02-13. ช่วยเหลือ

โครงการบูรณาการกลไกสุขภาพชุมชน อำเภอร้องกวาง จังหวัดแพร่ เขต1

บทคัดย่อ/บทนำ

บทคัดย่อ

คำสำคัญ

บทนำ

รายชื่อโครงการที่ประเมิน

แบบประเมิน HIA

1. การกลั่นกรองโครงการ

1.1 วัตถุประสงค์

1) เพื่อให้ทราบผลและบอกถึงงานที่รับผิดชอบ

2) เพื่อให้เห็นแนวโน้ม เพื่อเตือนภัย

3) เพื่อเปลี่ยนพฤติกรรม และเข้าใจกระบวนการ

4) เพื่อลำดับความสำคัญ แปลง ปรับกลยุทธ์ สู่การปฎิบัติ

5) เพื่อเป็นเครื่องมือในการจัดการ ช่วยการควบคุม

6) เพื่อจัดสรรทรัพยากร

7) เพื่อการเรียนรู้ และรู้ขีดความสามารถ

8) เพื่อเปรียบเทียบ ปรับปรุงและพัฒนา

9) เพื่อช่วยเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กร

10) เพื่อให้รางวัล เพื่อจูงใจ

11) อื่นๆ (ระบุรายละเอียด)

1.2 วิธีการ (ระบุรายละเอียดทำอะไร กับใคร กี่คน ผลสรุป)

1) ประชุมทีมประเมิน

2) ประชุมร่วมกับโครงการ

3) ประชุมร่วมกับโครงการและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

4) อื่นๆ (ระบุรายละเอียด)

1.3 เครื่องมือ

1) เครื่องมือที่ใช้ในขั้นตอนการกลั่นกรอง (ระบุรายละเอียดเครื่องมือ เช่น แนวคำถามในการประชุมกลุ่ม)

1.4 ผลที่ได้

1) ผลที่ได้ในขั้นตอนการกลั่นกรอง

2. การกำหนดขอบเขต

1) วิธีการในการกำหนดขอบเขต

2) ผู้เข้าร่วมกำหนดขอบเขต

3) เครื่องมือที่ใช้

4) กรอบแนวคิด

1) ใช้กรอบ Ottawa charter

2) ใช้กรอบ ปัจจัยกำหนดสุขภาพ

3) ใช้กรอบ Balance Score Card

4) ใช้กรอบ CIPP

5) อื่นๆ

3. ลงมือประเมิน

1) กระบวนการเก็บข้อมูลโดยการมีส่วนร่วม (ระบุรายละเอียด)

2) กระบวนการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล (ระบุรายละเอียด)

3) ผู้มีส่วนร่วมในการประเมิน (ระบุรายละเอียด)

4) ผลการประเมิน (เรียงตามตัวชี้วัดที่กำหนดในขั้นตอน scoping)

5) อื่นๆ

4. ทบทวนรายงานการประเมินว่าถูกต้องหรือไม่?

1) กระบวนการในการทบทวนรายงาน

2) ผู้มีส่วนร่วมในการทบทวนรายงาน

3) ผลการทบทวนร่างรายงาน

4) สรุปผลการประเมินสำคัญที่นำเข้าเวทีการทบทวน

5) อื่นๆ

5. การปรับปรุงทบทวนโครงการ

1) ข้อเสนอเพื่อการทบทวนโครงการ

2) อื่นๆ

6. ได้มีการปรับปรุงทบทวนโครงการตามข้อ 5 หรือไม่?

1) กลไกในการติดตามการปรับปรุงโครงการตามข้อเสนอแนะ

2) วิธีการติดตาม การปรับปรุงโครงการตามข้อเสนอแนะ

3) อื่นๆ

สรุป

อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ

เอกสารอ้างอิง

เอกสารประกอบโครงการ